[数学实践作业]数学课文-实践引导,培养学生的参与意识与数学意识

2009-07-28 四年级上册单元作文 阅读:

数学从现实生活中抽象出来,教学时应依据教材特点,让学生接触现实生活、联系日常熟悉的景与物、人与事、学习与生活的实际。从而明白生活中处处有数学。如教学:"三角形的特性"时,教师领着学生去观察三角形在生活中的运用,理解这样用的好处。有如教学"统计图表"后,让学生统计自己一个月的零花钱。同学们每天认真记载,再统计汇报,有的学生说:"真没想到,我一个月竟然用这么多钱?"既运用了数学的知识,加强知识的理解、巩固,又教育学生养成节约的习惯。又大大丰富学生的数学知识,让学生真正体会到数学在我们身边,再我们生活中间,从而激发学生学数学用数学的情感,会用数学的眼光看生活,培养学生自觉参与数学学习和把数学知识应用于生活的意识。教学反思《实践引导,培养学生的参与意识与数学意识》

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