文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》教学设计:
A案
学习目标
1.读准每个字的读音。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。
3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
课前准备:
1.布置学生了解孔子的生平资料。
2.多媒体课件
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时 (学习《学弈》)
一、读通全文,感悟读法。
1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。先听老师范读课文,再跟老师读课文。(范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。)
2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。
3.在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。
二、结合注释,疏通文意
1.“弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢?
2.学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容?
3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。
4.小组合作,疏通文意。
5.指名说全文大意。
三、导悟相济,突破难点
引导学生正确理解课文
1.把你和同学都读不懂的句子提出来。(结合学生提问重点理解“虽与之俱学,弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学,弗若之矣”这几句话。)
(1)讨论“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能得出一个什么道理?大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
(2)指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢?(“之”字。)
(3)指名说说“虽与之俱学,弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。
师:同学们,你们觉得奇怪吗?两个人一起学习,可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。
指名读“其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。”
师范读,让学生体会怎样读听得更清楚,学生指出老师停顿的地方然后试着读读。
文言文两则学弈和两小儿辩日_文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》教学设计 ,教案
http://m.tlutl.com/xiezuosucai/43874/
推荐访问:《陈情表》公开课教案 《诫子书》文言知识总结 《静夜思》的优秀教案 《秋思》优秀教学设计 《春》ppt教学课件 《三峡》优秀教案 古诗《画》的教学视频 课文《天窗》的评课 文言文两则学弈两小儿辩日 《10比尾巴》ppt课件 幼儿舞蹈《国学礼赞》 孔子游春评课 咏雪优秀教案 陈情表优秀教案 陈情表教学设计一等奖 陈情表说课稿 陈情表获奖优秀教案 陈情表优秀教学设计 陈情表优秀公开课课件 陈情表公开课教学设计 陈情表教案公开课实用 陈情表优秀教案ppt 陈情表课件 陈情表教案设计 陈情表优质课ppt课件