《小熊开店》教学设计
（教科书第42页到第43页）
[一]、教学目标
1、 进一步理解除法的意义。
2、 学会用2-5的乘法口诀求商，初步体会除法与乘法之间的关系。
3、 培养学生观察、分析能力，进一步培养良好的学习习惯。
[二]、教学流程
（一）、复习旧知、创设情境
1、 对口令
2、 创设情境（出示挂图）
3、 根据挂图，提数学问题
（二）、合作探索，体会新知
一、提出数学问题，并解答
1、 出示小黑板：买四辆坦克需要多少元？
20元能买几辆坦克？
2、 独立完成，集体交流{4×5=20（元）、20÷5=4（辆）}
3、 观察、讨论：从这两个算式中你发现了什么？
4、 小组交流
二、学习新知
1、 全班交流
2、 出示算式（根据自己的发现完成）
3、 交流，说一说自己是怎么想的？
三、小结
（三）、巩固练习
一、第42页的"想一想"
1、 第1、2题独立完成再交流
2、 第3题先理解题意后，再独立完成
3、汇报：12÷4=3、12÷3=4应用了哪句乘法口诀。
二、试一试
让学生独立完成，并说一说是根据哪一句乘法口诀。
三、第43页的第2题
1、 看图，说一说题意
2、 小组活动：编简单应用题。
3、 小组交流、解答。
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