[人教版二年语文上册]人教版二年级下28.《丑小鸭》教学设计,教案

2010-07-23 小学二年级作文 阅读:

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县第四届“十佳教学能手”赛课教案人教版二年级下28.《丑小鸭》教学设计

(第二课时)

黄岐中心小学 陈立韵

【课时安排】:

第一课时:整体感知,学生字,再了解故事的起因(学习课文1、2两个自然段)。

第二课时:继续学习3-7自然段及课后练习。

【教学理念】:
  本课文中的字词极富表现力,语言优美,富有情感。过分理性的分析,只会有损于文章的整体美感,儿童也难以接受。教学中我根据语文课程标准的基本理念,遵循以学生为主体,教师为主导,训练为主线的“三为主”原则,给学生和文本之间搭一个“看、听、读、品”的学习平台,激发学生读书的兴趣,引导他们自主阅读,展开想象,体会文章的情感,让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣,从而意文兼得。

【教学目标】:

1.认知目标:理解积累运用“欺负”“讥笑”“惊奇、羡慕”等生字词语。

2.能力目标:运用(找—读—悟)的读书方法,找出丑小鸭受欺负和要努力活下去的语句,体会丑小鸭的悲惨遭遇和坚强勇敢的精神,最终变为漂亮的天鹅;会带着自己的体会有感情朗读课文。

3.情感目标:懂得善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。

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教学过程

一、复习——游戏激趣

1.整体感知:通过上节课的学习,谁来说说看,这个童话讲了一个什么故事?

2.带着情感读词语。

3.用词组填一填句子,回顾第二自然段内容。

二.学文——自主感悟

1、自由读3-5自然段,划出丑小鸭受欺负的句子,说一说感受,再带着自己的体会朗读课文。

2、想像丑小鸭还会来到哪里,经历什么样的悲惨遭遇呢?

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