【17古诗三首】5　古诗三首 望洞庭 菊花 枫桥夜泊 教案设计,教案

《望洞庭》

　　【内容简析】

　　《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。作者选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，从最有代表性的湖光山色轻轻着笔，通过丰富的想象、巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭美景再现于纸上。

　　【设计理念】

　　古诗的教学应该以诵读为主，在诵读中整体感知，在诵读中自悟词与句的大意，在诵读中体验诗的意境。

　　【教学目标】

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2.学会本课生字。

　　3.能解释诗中重点词语和诗句的意思，并能写出本诗所描绘的景色。

　　4.理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

　　【教学重点难点】

　　理解古诗的意思，感悟诗的意境。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教具准备】

　　洞庭湖图片等。

　　【教学过程】

　　一、导入课题

　　1.课件出示洞庭湖图片。师：一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。

　　2.板书课题（《望洞庭》刘禹锡）；齐读课题。

　　3.创设情境。请听，他正在吟诵呢！（多媒体出示诗和配乐朗诵。）

　　二、学习诗文

　　（一）交代学习古诗的方法——“五读法”。

　　（二）运用“五读法”读古诗。

　　1.一读读通，咬准音。

　　检查自学效果，正音：洞d^ng　磨m$

　　2.二读读懂，知大意。

　　这首诗写了什么内容？（诗人月夜遥望洞庭湖的美丽景色。）

　　3.三读读精，解词义。

　　①指名读第一、二句（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨）。

　　②根据书后注释练说诗意。

　　③重点理解“潭面无风镜未磨”。诗中把什么比作什么？

　　④读第三、四句（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺）。

　　⑤根据注释说意思。

　　⑥重点理解“白银盘”“一青螺”分别把什么比作什么。

　　4.四读读会，悟意境。

　　配乐读古诗，想象诗中描绘的景色，用上一两个形容词来说一说。

　　5.五读会读，有感情。（进行配乐朗读。）

湖光∕秋月∕两相和，

潭面∕无风∕镜未磨。

遥望∕洞庭∕山水色，

白银∕盘里∕一青螺。

　　三、总结

　　同学们，洞庭湖是我国的名胜，前往观光旅游的人很多。我们将来要有机会，可以去看看洞庭湖，好好领略一下祖国的锦绣风光。

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