233_23 难忘的一课 教案设计,教案

【教学目标】

　　1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情感。

　　2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。

　　3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“真挚”“意外”造句。

　　4.有感情地朗读课文。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。

　　【教学难点】

　　课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。

　　【教学准备】

　　1.搜集有关台湾的资料；

　　2.教学课件

　　【教学时间】

　　2课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1.同学们，你们还记得曾经学过的关于台湾的课文吗？你对台湾有哪些了解？

　　同学们自由发表自己的观点，分享自己掌握的资料。

　　2.今天，我们要学习的文章也是发生在台湾一所乡村小学的故事。

　　教师板书课题：难忘的一课

　　请同学们齐读课题，读出难忘的意境。

　　3.因题起疑：谁给作者上的难忘的一课？为什么这么令人难忘？这些问题将随着我们的学习得到解答。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.学生自由读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？

　　一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。

　　2.教师适时检查学生生字掌握情况：

　　（1）字音：指名拼读，注意纠正。

　　重点指导：“闽”是前鼻音，“诸”是翘舌音，“葛”念“ɡě”，不要读成第二声。

　　（2）字形：说说易错的字，易错的地方。

　　“葛”注意笔顺，与“蔼”的区别。“崇”与“祟”的区别。

　　（3）词义：结合课文理解。

　　三、朗读课文，交流讨论

　　1.教师播放教学课件中的课文朗读，学生听读课文，试着说一说这个故事的发生、发展和结果。

　　2.难忘的一课到底是什么内容，以至于作者终身难忘？

　　3.这句话在课文中总共出现了几次，各在什么地方？请你划出来，并读一读。

　　四、练习有感情地朗读课文

　　五、作业设计

　　1.抄写文中词语。

　　2.有感情地朗读课文，在有疑问的地方做上标注。

第二课时

　　一、复习问题，导入新课

　　1.谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？

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