10086_10 端午日 教案设计,教案

　　一、课前准备

　　1.了解作者（展示课件《湘西风情》和《沈从文简介》）

　　2.端午节介绍

　　 学生课前搜集，课上交流。

　　也称“端五节”，民间传统节日，节日期间，吃粽子，赛龙舟等。

　　二、课文诵读

　　教师范读或播放录音，要求学生思考：课文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情？

　　（穿新衣、画王字、吃鱼、吃肉、赛龙舟，追鸭子等。）

　　三、分析课文

　　1.整体感知

　　学生思考讨论：

　　（1）文章是按什么顺序安排的？

　　明确：端午日一天的时间顺序。

　　（2）写了哪几件事情？什么经过？

　　明确：争看划船--竞追鸭子--结束赛事

　　2.分析第一部分

　　学生学习过程：独立思考——四人小组讨论——小组交流

　　（1）给文章分层，并概括层意

　　第一层：（端午日......看热闹） 写人们在河边观看赛龙舟。

　　第二层：（划船的事......种种情形）写赛前准备、赛手配置以及赛事盛况。

　　第三层：（凡是到最后） 领赏庆贺。

　　（2）第一层中三个“莫不”的作用。

　　莫不，即没有一个不的意思，是双重否定。强调端午日人人参与，无一缺漏，渲染当天热闹的气氛，为下文赛龙舟的热闹场面设置悬念。

　　（3）文章是如何渲染当天热闹的气氛的？

　　写全茶峒人到河边观看划船，三个“莫不”，侧面烘托出当时热闹的气氛。

　　（4）文章使用了哪些手法描写赛龙舟的盛况？

　　正面描写：外貌描写——“带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头”

　　动作描写——“手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退”

　　虚实结合：实写鼓手船手的协作，虚写即采用联想想象（小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形）。

　　四、布置作业

　　课后练习题四