为你打开一扇门
赵丽宏
预习提示:
1、本文作者__________,__________作家。本文是________的节录。
2、给加点字注音:
无聊( )徘徊( )浏览( )广袤(mào)
3、解释:
阅世:经历世事。
浏览:大略地看。
徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹豫不决。
结晶:比喻珍贵的成果。
共识:共同的认识。
4、根据课文内容填空。
①文学是人类感情最丰富生动的表达,是____________________。
②优秀的文学作品,传达着人类的__________,凝聚着人类__________。
1、了解本文作者写作背景。
2、初读课文,扫除字词障碍。
3、速读课文,找出中心句,理清文章结构。
4、精段(4段)研读。找出段中运用的修辞手法并体会其作用。
5、熟读课文,积累词语
教学目标:
一、 认识阅读文学作品对于人生的意义,提高阅读文学作品的兴趣。
二、 理解比喻、排比修辞手法在文中的表达作用,学习运用这些修辞手法。
三、 积累词语,丰富自己的语言。
教学重点:了解文学的特征内涵、魅力和功能,培养阅读文学作品的兴趣。
教学难点:体味语言的特色并养成语言积累的习惯。
教学时数:一课时
教学过程:
一、导语:
你还记得吗?童年时,听幼儿园老师讲述过龟兔赛跑的故事,在小学的课堂上,欣赏过老师动情朗诵的优美的诗歌散文;在课堂之外,曾被一部之情节曲折的小说所吸引……中外文学作品中的许多篇章,许多人物伴随着你成长。
现在,作家赵丽宏《为你打开一扇门》,把你领进文学的殿堂。
二、预习检测:
注音:
徘徊páihuái 诠释quán 憧憬chōngjǐng 裨益bì
解释:
诠释:
憧憬:向往。
潜移默化:
三、整体感知:从文中找出能概括全文中心的一句话。
四、速读课文,理清文章结构:
一部分(1—2)由门谈起引入话题
二部分(3—4)点题,闸用打开文学之门的重要意义及对文学理解。
三部分(5) 激励人们走进文学的大门。
五、精段研读
熟读第4段,划出不理解的语句。
1、了解什么是文学?
文段是从哪两个方面阐述了文学作品的作用?
2、找出文段中运用的修辞手法,并体会其作用。
明确:比喻:③句
A、 作用:引发读者的联想和想像,使他们了解文学、亲近文学、热爱文学,
逐步走进文学的大门。
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