【教学理念】《斑羚飞渡》是人教版七年级下册的一篇文质兼美的文章,内容意蕴丰富,利于启发思维。文章把动物的自救行为提到了一个相当的高度来认识,作者的意图非常明确:让我们探究人与动物的关系,感悟动物身上折射出来的可贵精神,启示我们应该重新审视人类与动物的关系。“关注人”是新课程的核心理念,教学的总体设计要突出学生的主体地位。教学中不应把这一主题直接灌输给学生,而是引导学生进行“个性化的阅读”,让学生自主感知课文,自主赏析精彩段落,找出本文的感人之处,进行体验、感悟、质疑、反思、探究,在师生双边活动中深刻体验作品的感情及寓意。要充分发挥其主动性和创造性,以期培养学生自主、合作、探究的意识和创新精神,并使学生在课堂上,能作为一个“自由的个体”不断地展示自我、丰富自我、发展自我、超越自我。
【教学目标】
1.积累字词,了解、学习本文生动优美的描写。
2.抓住文中关键词句深入分析,探究动物身上折射出的可贵品质。
3.进一步理解人与动物的关系,激发学生珍爱生命,敬畏生命的情感。
【教学流程】
一. 情境导入
二. 明确学习目标
三. 预习方法指导
四. 预习过程
(一) 独立阅读,边读边思。
具体要求:
1. 自由朗读,了解大意
2. 边读边划,识记生字
3. 查找资料,了解常识
4. 提炼信息,概括文意
(二) 边思边议,合作互助
小组交流(一)中的2-4
(三)阶段反馈巩固
(1)字词
(2)文学常识
(3)概括文意
(四)自主合作,研读课文
1.给各组和组内每个成员分配学习任务。
2.分析课文,讨论交流,把对文章的感受和体会记录在预习笔记上。
(五)质疑问难,交流探讨
1.提出预习中发现的问题,组内交流,形成答案和本组新的学习目标。
2.不能解决的在班内提出,师生共同整合学习目标。
(一) 分配给各组的探究题交流展示。
(二)全班的学习任务的交流展示。
1. 感知课文,另拟标题,并说说依据。
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