第二课 第一框题: 情绪--------奇妙的“窗口”
复习旧课：
老师：上节课我们学习了道德高尚，心理健康是人生宝贵的财富，知道良好的道德，健康的心理有利于我们的成长，那么具体表现在哪几个方面呢？
学生：1、有利于更好地发掘聪明才智；2、····增添战胜困难的决心，勇气和力量；3、····充分感受社会的美好和意义；4、····更好地适应社会。
老师：那我们要加强自己的品德修养，培养良好的道德，首先要怎样做？
学生：···了解自己的道德水平和心理特点。
老师：其次呢，是要－－－掌握正确的锻炼方法，那正确的锻炼方法有哪几种？书上给我们介绍了哪些呢？
学生：·····多读好书，参加社会实践，参加美育活动。
老师：很好，看来大家回去都有看书。今天外面的天气很好，阳光灿烂，不知道大家今天的心情会不会也是很好，也跟着阳光灿烂起来呢？
学生反应，会？不会？
老师：那如果是像上星期那样，又下雨，又得上学，心情会怎样？很讨厌，很低落？对不对？那如果老师说下午要测验，那你们的心情又会怎样？有点担心，有点害怕？我们把这种开心，高兴，讨厌，低落，忧愁，害怕等等的感受呢，称为“情绪”。请同学们翻开书本24页，我们来划一下情绪的含义。那情绪是怎样来的呢？是无缘无故自己就产生的吗？
提问一同学：今天的天气你们好，你的心情会怎样？
答：也很好啊！
老师：哦，那也就是说，心情好，是因为外面的天气很好，会担心，是因为要测验，那也就是说我们的情绪是－－－－－－－由外界的一定事物所引起的咯！
老师：那一个人开心会怎样？－－－笑，不开心的话就会苦着脸，那我们通过看他情绪的变化就可以知道他是开心，还是不开心，也就是说，情绪，反映了我们的内心世界，是我们内心世界的“窗口”。
板书：情绪－－－－－－－奇妙的“窗口”
1、情绪的含义（划书）
理解：情绪（1）由外界的一定事物所引起的；（2）是我们内心世界的“窗口”
2、情绪的分类--------- 喜、怒、哀、惧（注意不是乐）
老师：请同学们拿出白纸，写出自己知道的有关情绪的形容词，看谁写的最多？（1分钟左右写），有谁愿意把自己写的念给大家听（请学生念出来，2分钟左右）
从学生的形容词当中，归纳出：情绪并非是单一的，而是复杂的，如惊喜，悲愤，喜忧参半，又恨又怕等等！此外，情绪还是多变的，有时开心，也有时不开心，情绪往往事变化的！
老师：接下来，我想请几位同学，表演一下喜怒哀惧是什么表情！（分别请四个学生上台表演，1分钟左右）你们觉得谁表演的最好？····
[第二课堂]第二课 第一框题: 情绪--------奇妙的“窗口”|初一七年级政治教案
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