“假日小队”教学设计及说明
教学内容
苏教版《义务教育课程标准 实验教科书 数学》一年级(下 册)第58—59页。
教学目标
1．体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。
2．培养解决实际问题的能 力，增强数学意识，发展数学思维。
3．初步获得一些数学活动的经验，学会与他人合作交流，积累 数学学习的情感。
教学过程
一、创设情境，揭示课题．
引入：春蕾小学的少先队员在双休日开展了丰富多彩的活 动，他们还给这次活动取了一个好听的名字，叫“假日小队”。(板 书课题：假日小队) 现在就让我们一起参加春蕾小 学假日小队的活动吧!
〔说明：以熟悉的活动情境导入，能够激发学生愉快的情绪和学习的热情，促使学生积极地投入数学学 习之中。〕
二、走进情境，提出并解决问题
1．谈话：春蕾小学的假日小队究竟开展了哪些活动呢?同学们翻开课本第58页看一看、说一说，好吗?
学生看图后发现：有表演节目、给小树苗浇水、拍照……
2．走进表演节目情境。(贴出表演节目的图片)
提问：(1)图画上的小朋友在表演什么节目?你能提出什么数学问题?
(小朋友在唱歌。可以提出问题：唱歌的比伴奏的 多多少人?)
(2)从图上找一找，唱歌的和伴奏的各有多少人? (唱歌的有15人，伴奏的有3人。)
[小学一年级数学练习题]小学数学一年级下册“假日小队”教案|教学设计及说明
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