人生难免有挫折
[教学目标]
1、认知目标：知道人生总会有经受挫折，要在挫折中奋起。
2、能力目标：遇到挫折时，能具体分析造成挫折的因素。
3、思想觉悟目标：培养不畏挫折的可贵的心理品质。
[教学重点]
人生难免有挫折。
[课时安排]
1课时
[教学过程]
一、课前导入：
今天学习新课之前，老师想先问大家一个问题：你们在节日或是其他特别的日子里祝福他人时会说什么？
（学生可能会回答：祝你一路顺风：祝你节日快乐；祝你万事如意；祝老人福如东海、寿比南山等）
同学们刚才表达出的祝福都能够实现吗？
（学生稍加思索便可得出结论：不可能都实现）
是的，这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿，有些实现了，但更多的却只是表达了我们的祝愿，而事实并非都能遂人所愿，我们还是会遇到困难，遭到挫折。大家想想生活中的事情是不是这样呢？可不可以举出一些例子来？
二、学习新课：
1、人生难免有挫折（板书）
（学生举例说明人生那么有挫折，例子可以是自己的，也可以是身边的同学、亲人，也可以是名人伟人的事例，通过将故事举例子可以增加学生感受挫折的体验，从而更好地认识“人生难免有挫折。”）
学生举例子之后，教师总结如下：
人的一生短暂而有漫长，其生活历程更不平坦，虽然人人都希望时时顺利，但这是不可能的，无论是成年人还是青少年，每个人都会在生活、学习或工作中遇到各种各样的困难和挫折。观察古今中外许多名人的成长成才道路，我们不难发现，他们都是从挫折中磨砺出来的。我们从中也不难发现，挫折是不是不可战胜的？
（学生答：不是。他们都用坚强的意志战胜了挫折。）
所以，以后我们再祝福别人，我们就可以这样说：祝你一路顺风，不过也没关系。
（学生会意地笑）
教师板书：挫折是普遍存在的。
二、造成挫折的原因（板书）
挫折既然普遍存在，不可避免，那么挫折究竟是怎么产生的呢？为什么不可能完全避免呢？
（学生自学课文，思考问题）
（学生看完课文后回答：这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完全避开这些因素，这些因素包括：自然因素、社会因素、家庭和学校因素、个人因素。）
教师板书：自然因素
社会因素
家庭和学校因素
个人因素
（学生把在课前准备好的 资料如VCD、录象、故事、新闻、个人经历等进行简单分类后加以展示说明，这样可以培养学生的动手能力和探究精神。）
思想政治表现_思想政治 七年级 第四课第一框 人生难免有挫折|初一七年级政治教案
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