各们领导老师们，上午好。很高兴能有这么一个机会和广大教育同仁们探讨交流初三政治教学问题。
2004年中考已经结束，今年我又继续担任初三政治课教学任务。现就去年教学工作的反思和今年教学实践中的一些感悟和大家一起交流一下。
大家可能都听说了，今年中考的新变化。一是从考查方式上实行闭巻考试，再就从提高分值。这无疑是一个好消息，但是闭卷考试绝不会恢复到以前的直来直去的问答式。对学生能力和创造思维的考查仍是今后命题的方向，所以我们还要继续培养学生的开放性思维，提高学生的思维能力和答题技巧。
纵观近几年来各地的是考试题，在命题上表现出了如下几个特点：
1、试题立意突出素质教育和能力方面的要求，淡化了对知识的机械记忆要求。
2、简化题型，形式多样，逐步增大对主观性试题的比重，更多地采用表格、漫画、数据、文字材料等形式，试题灵活，寓意更深刻。
3、试题立意多元，答案开放。有些地方增设了“探究与实践”这一新的题型，答案坚持统一性和多样性相结合，鼓励学生创新。
4、从取材上来看，材料更加突出社会重大热点问题和家乡的实际生活，具有时代性；同时更贴近学生的生活，符合学生的特点，强调实践性。着重考查学生运用所学知识认识和分析问题的能力。既体现了创新精神和实践能力为重点的素质教育，又从不同的侧面体现了时政化、生活化和乡土化。试题的时代性，教育性，实践性，题源的时政化，生活化，乡土化，仍将是今后中考试卷的一大亮点。
中考中表现出来的问题：
1、审题不清，答非所问或文不对题。
2、答题不规范。表现在书写上马虎潦草；结构上条理不清；语句不通，运用政治语言的能力差等。
3、对于开放性的问题思维不开阔，知识面狭窄，组织能力差。
4、应试技巧欠缺。
如何适应中考趋势，提高答题能力，这是最为关键的问题。其实无论中考如何“稳中求变，变中求新”，都摆脱不了“题在书外，理在书中”的命题原则。为此，夯实基础，训练思维，优化过程，培养能力，方可“以不变应万变”。我想从两个方面谈一下个人的看法。一是优化过程，向过程要质量。二是科学复习，提高能力。
一、优化过程
1、认真抓好教学各个环节，落实教学常规。
教学活动是师生互动的过程，只有抓好教师的教学常规和学生的学习常规，才能为提高教学质量提供前提和保障。试想如果教师不认真备课，不精心上好每节课，学生不认真听讲，积极参起教学活动，没有良好的学习习惯，提高教学质量就成了一句空话。有人把教学活动作了如下比方：教师与学生就像数学中的两个因数，如果其中一个为零，结果必然为零。
http://m.tlutl.com/chuzhongzuowen/31550/
推荐访问:提高教学质量工作计划 提高教学质量计划 如何提高教学质量发言稿 课堂教学常规要求40条 高三语文怎么提高措施 教师教学常规要求 语文教学措施与方法 提高语文成绩的措施 小学生课堂常规要求 教学反思包括哪些内容 提高小学生计算能力 教学自我判断 教师如何提高教学质量 教学质量提升方案 提高教学质量工作总结 教师提高教学质量措施 教师提高教学质量计划 如何提高教育教学质量 语文教学质量提升计划 提高教学质量的措施 学校如何提高教学质量 如何提高数学教学质量 提高教学质量工作计划措施 提高教学质量的关键