【《斑羚飞渡》主要内容】《斑羚飞渡》教学设计,教案

[教学目标及重点] 　　

1．在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。　　

2．引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性　　

3．感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。　　

指导思想： 　　

1、自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神、注重质疑问难与互相切磋；　　

2、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵　　

3、注重学生的内心感受与自我体验在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。　　

一、导入　　

同学们，在这一单元的学习中，我们将走进动物世界，今天我们要了解的是一种很可爱的小动物，（教师出示斑羚图片），知道这是什么动物吗？这是斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它是我国二级保护动物，非常珍贵。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢。但就是这样一群可爱的动物，有一天却遇到了一件让人意想不到的事情，是什么事情呢？现在就让我们一起来学习沈石溪的《斑羚飞渡》 。 （板书课题）　　

二、速读课文，限每分钟500字（ 约2500字）（5分钟）　　

同时在屏幕上显示本课的生字拼音　　

生字 ：戛jiá洛山 斑羚líng 对峙 zhì蹿跳 cuàn 　　

斑斓lán 骚动sāo 娴熟xian 悲怆chuàng 　　

生词 ：对峙zhì 进退维谷 weí 飘渺miǎo 眼花缭乱liáo 　　

三、合上书快速回忆课文内容 然后进行抢答（7分钟）　　

1、看完全文以后你最大的感受是什么？ 　　

2、你在回想课文时印象最深的是什么？ 　　

3、这篇文章叙述了一个什么故事？用简洁的语言复述故事。　　

四、从大家的回答上可以看出大家看的非常认真，这篇文章同样也曾深深的打动过我，需要我们好好用心来学，在我们研读课文之前，我们首先以小组为单位，解决一下字词问题，请查找你不理解的生字词含义（约需3分钟）　　

提问：哪个字词你认为很重要但被可能大家忽略，请站起来告诉大家。　　

五、请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段（5分钟）

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