一 导入新课:
师:我们以前读过
生:《故乡》。
生:《社戏》。
生:《从百草园到三味书屋》。
生:不对,《从百草园到三味书屋》不是小说,是一篇散文。
师:对,可你是怎么知道《从百草园到三味书屋》是篇散文的呢?你还记得它出自
生:《从百草园到三味书屋》出自
师:看来这位同学真是个有心人!《朝花夕拾》是
师:
(专家点评:用名家的评价来印证这篇小说的不同寻常,能激发学生阅读文章的兴趣。)
二 速读课文:
师:事先大家已预习过课文了,我们现在再按照要求把课文速读一遍。①勾画出理解有困难的字、词、句。②迅速抓取并标注出文中关于几个场景与几类人物的信息。③根据你的预习情况,选择你自己喜欢的读书方式,可以朗读,也可以默读;可以选读,也可以跳读。④时间:五分钟。
(专家点评:这一环节要求学生学会专注的读书,有效的筛选信息,而这正是对最初的阅读体验的分析整合。它有助于培养学生良好的读书习惯,也会为下面的阅读活动提供准备。)
三 检查阅读情况:
师:出几道抢答题,看看谁读书又快,抓住的信息又准。
师:第一个问题是:小说为何命名为《孔乙己》?
生:因为小说的主人翁名叫“孔乙己”,小说是用主人翁的名字命名的。
师:那孔乙己是主人翁的姓名吗?
生:是的。
生:不是,孔乙己姓孔,但没有名字,孔乙己是他的绰号。
师:哪个答案是正确的?
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