《碛中作》教学反思
《碛中作》,岑参的作品,拿到教材后我也是第一次拜读,查了字典了解“碛”字的读音,又查找资料了解诗作。在准备上这一课时我忽然觉得,为什么不让学生也自己学习古诗呢?在他们学习的众多古诗中,这一首在理解上并无障碍。于是,上课伊始,了解了诗人和写作背景后,我们一起制定了学诗步骤,读诗-----解诗------悟情------诵读。末了,我问:“哪个小组愿意让我参加你们的学习活动?”没想到竟然有十几只小手举起来,我兴高采烈的加入了都举手的那组。有我坐旁边刚开始他们有点紧张,但看我并没有干涉他们的样子就放心大胆的读将起来。到了解诗环节,做在我旁边的上课从不主动举手的男生居然结结巴巴地将分给他的诗句解释出来了,我摸摸他的头,他还挺不好意思。我不禁佩服起自己的突发奇想,是我把学生看扁了,充分放手,相信他们,才会让他们释放出巨大的能量。接下来的悟情、诵读环节进行的也很顺利,比平日的课堂学习,这个小组的每个学生都能够有机会读书、说理解、谈感受,学习效率真的提高了许多。在离下课还有15分钟时,全班再一起回顾、巩固,深化主题。一节课就这样轻松结束,明天默写古诗,看看效果。
在备课中,如何引导学生利用教材资源自主学习、掌握学习方法是我要重点关注的。轻松课堂,从教到不教。
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