【一年级数学上册练习题】小学语文一年级教案：zh ch sh r
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2009-04-27 小学一年级作文 阅读：
课 题： 8、zh ch sh r
授 课 人： 刘 梅
教学目标：
1、学会声母zh ch sh r ，读准音，认清形，正确书写。
2、能看图拼读声母zh ch sh r 与单韵母a u 组成的音节，继续学习三拼连读的音节。
3、学会zhi chi shi ri 四个整体认读音节。
4、读儿歌，能从儿歌中找出声母zh ch sh r 。
教学重难点：
1、zh ch sh r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课的重点。
2、zh ch sh r 的发音是难点。
教学准备：
投影仪、课文插图、声韵母卡、整体认读音节卡、小黑板等。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、复习（出示生字卡片）
1、复习学过的声母，重点复习声母z c s .
2、复习整体认读音节zi ci si .
二、讲授新课
1、前一课我们学习了三个声母z c s ，叫什么音？（平舌音）我们今天学习四个声母，发音时舌尖要翘起来，叫“翘舌音”。
2、教学声母“zh”。
A、问：图上的人在做什么？（投影插图）
（图上的人坐在椅子上织毛衣。出示“zh”。）
B、 发音要领：翘起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的部分，然后稍稍放松，让气流从窄缝中挤出来。
C、要读的轻短。
D、这个声母是由两个声母合成的。顺口溜：z加小椅zh zh zh 。这里的“h”不读“喝”，它表示舌尖翘起来。
写时注意把两个字母挨的紧一点，防止把一个字母写成分开的两个字母了。
E、学生在本子上书写。
3、教学整体认读音节“zhi”。
zhi 是整体认读音节，要读得重而长。
4、教学“ch sh ”和“chi shi ”。（方法同上）
ch 的发音：基本上与zh 相同，可是在舌尖稍放松的时候，要送气。
sh 的发音：翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从当中挤出来。
5、教学“r”。
A、问：图上画的是什么？（投影插图）
（图上画的是小苗在阳光下破土而出，茁壮成长。）
B、发音的时候，舌尖翘起来抵住上腭的最前部，当中留一条窄缝，嗓子用力发音，让气流和声母从窄缝中挤出来。
C、要读的轻短。
D、r 像图上的小苗。
E