[六年纪上册语文书人教版]语文六年级教案:第八单元

2009-04-26 小学二年级作文 阅读:



第八单元
25 学弈
教学目的
  1.学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。
  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
  3.从课文中体会到学习必须专心致志,不可三心二意的道理。
第一课时
教学目的:
  1.学习本课生字,理解词语的意思。
  2.练习朗读。熟读课文。
教学过程:
一、激趣导入
  1.同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是文言文。今天,我们就来学习一篇文言文《学弈》。
  2.读课题,解题。
  什么是学弈?请同学们通过阅读预习提示寻找答案。
  (学弈:学习下围棋。)
  3.本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。
  4.谁能简单地介绍一下孟子的资料?
  (孟子:战国时期思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆。战国人,肯定人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点,著作有《孟子》,是儒家经典之一)。
二、自读课文,解决疑难。
  1.按要求读文。
  (1)读准字音。
  (2)画出不理解的词语,结合工具书和注释解决。
  (3)掌握生字字形。
  2.汇报交流
  (1)字音:指名读文,纠正字音。
  
  (2)解释古文词语的意思。
三、熟记课文。读正确、流利。
  1.教师范读。
  2.指导文言文读法。
  3.学生练读。
四、布置作业
  1.读课文。
  2.结合注释理解课文内容。
第二课时
教学目的:
  1.理解课文内容,明白课文中蕴含的道理。
  2.熟读、背诵课文。
教学过程:
一、初读课文,整体感知。
  1.指名读课文,思考:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学习下围棋,由于学习态度不同,结果也就不同。)
二、深入理解课文内容。
  1.逐句理解。
  弈秋,通国之善弈者也。 (弈秋,是全国下围棋最好的人。)
  使弈秋诲二人弈。 (让弈秋教两个人下棋。)
  其一人专致志,惟弈秋之为听。 (其中一个人听得很专心,只要是弈秋说的,他都听。)
  一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
  (另一个人虽然听弈秋讲着,一以认为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用箭射天鹅。)
  虽与之俱学,弗若之矣。 (虽然与第一个人一起学,但是不如他了。)
  为是其智弗若与?曰:非然也。 (是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。)

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