《高梁情》教学设计
【教学目的】
１、学会本课生字词，理解含义深刻的句子；
２、初步认识借物抒情的方法。学习高粱坚韧不拔的品格，体会作者对高粱的深厚感情；
３、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
【教学重难点】
１、了解高粱根的特点；
２、练习概括课文的中心思想。
【教学过程】
一、根据题目、插图，激发兴趣
出示高粱的图片，以题目为切入点：“你们见过高粱吗？高粱是北方最常见最普通的农作物，高粱究竟是什么样的？”
引导学生看图，了解高粱的特点──结合初读课文，说一说。
１、把图中的“根”放大，可据此猜测课文描写的重点是高粱的哪一部分。
２、接着从“情”字入手提出问题：“为什么要在高粱的后面加个‘情’字？作者对于这种北方最普通的农作物又怀着怎样的感情？”
二、自学阅读提示，明确学习要求
１、读阅读提示，明确学习要求：
⑴ 了解作者描写了高粱的哪些特点，抒发了怎样的感情。
⑵ 画出含义深刻的句子，和同学交流看法。
⑶ 了解课文的表达方法。
２、自读课文，不理解的词语画下来，查字典，不懂的提出来，学生互相解答。
三、个人阅读与讨论结合
１、轻声读课文，结合插图：
⑴ 想想课文描述了高粱的哪些方面，重点写什么？（在书上批注）
⑵ 课文中抒发了作者怎样的感情？（可让学生讨论）
板书：神圣 敬佩
２、重点阅读要求：默读文章的重点部分（３～５段），概括出高粱根的特点、作用，并画出相关的句子，说说你是怎么体会出来的。
先独立阅读，思考→画批重点→在小组内交流体会→全班交流。
３、总结学生交流的结果：高粱根的特点主要有三方面：一是长着很多气根；二是很苦；三是扎得很深。
⑴ 教师可启发学生根据高粱生存的环境，结合整体形象来理解：提问：为什么在土地十分贫瘠的雁门关脚下，高粱还能长着“正直的秆子和硕大而血红的穗头？”
读重点句，体会，然后有感情地读，与作者的情感相沟通。
⑵ “尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸是那么坚韧，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。
http://m.tlutl.com/xiaoxuezuowen/8058/
推荐访问:人教版五年级语文教案 小学语文课文教案 小学五年级语文课程标准 人教版四年级语文教案 小学语文五年级上册知识点 小学语文五年级上册课文 小学语文六年级教案 小学语文五年级下册目录 小学5年级语文教案 小学语文文言文教案 五年级上册语文书人教版 五年级下册数学书答案 五年级下册数学书答案 小学6年级语文上册教案 五年级语文教学设计 五年级下册语文书教案 三年级语文优秀教案 五年级语文试讲教案 小学语文五年级教案设计 人教版小学语文说课稿 语文s版五年级上册教案 人教版小学语文教案设计 小学五上语文书人教版 五年级数学教案设计 小