《五彩池》教学设计十五    教学目标
1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2.继续练习给课文分段。
3.学会本课11个生字和12个新词。理解词句。
4.有感情地朗读课文,背诵第2、4自然段。
教学重点
1.了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。
2.练习给课文分段。
教学难点
1.让学生理解五彩池池水显出不同颜色的原因。
2.通过理解课文内容,让学生从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国河山的思想感情。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)学习本课11个生字及12个新词。
(二)初读课文,了解课文内容。学习第1自然段,知道五彩池在哪里。
(三)练习给课文分段。
二、教学重点
(一)学会本课11个生字及12个新词。
(二)练习给课文分段。
三、教学难点
用自然段归并法正确地给课文分段。
四、教学过程
(一)出示课题,导入新课。
导语:同学们,你们平时见到过的水有颜色吗?(没有),可是,世界之大无奇不有,在我国四川省松潘市的藏龙山上有个五彩池,那里的水不但有颜色,而且颜色非常美丽。今天,我们就来学习第11课五彩池,(板书:五彩池)了解那里的奇特景象。
(二)学生初读课文,动笔划出本课中的生字新词:标出本文共有几个自然段;初步了解课文内容。
1.学生初读课文,了解课文内容。本文写的是什么?(五彩池的奇特景色。)
2.学习生字新词。
(1)在黑板上出示这11个生字。
仑l*n 瑶y2o 潘p1n 亩m( 碟di7 拇m( 舀y3o 笋s(n 丘qi& 峻j)n 矗ch) 
(2)读准字音
注意:“峻”(j)n)不读(z)n)。
“矗”(ch))是翘舌音。
“丘”(qi&)标调,标在u上。
复习一下标调规则:a、o、e、i、u、标调按顺序;i、u并列标在后。
(3)记清字形。
①用比较法记忆“仑、瑶、潘、碟、峻”的字形。
仑( )瑶( )潘( )碟( )峻( )丘( )
仓( )摇( )翻( )蝶( )俊( )兵( )
②用熟字加偏旁的方法记忆“拇”字。
【人教版四年上册级数学试卷】人教版四年级《五彩池》教学设计十五,教案
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