小青石
一、素质教育目标
(一)知识教学点
理解课文内容。
(二)能力训练点
分清课文的主次;培养学生有感情地朗读课文。
(三)德育渗透点
理解小青石对生活的理想,受到为他人服务的思想教育。
二、重点、难点及解决办法
(一)重点、难点
1.体会课文中哪些是主要内容,哪些是次要内容。
2.理解小青石对生活的理解,对学生进行为大众服务的思想教育。
(二)解决办法
1.自读课文,体会课文中哪部分是主要内容,哪部分是次要内容。
2.通过小组交流讨论,结合思考题理解小青石对生活的理想,对学生进行为大众服务的思想教育。
三、课时安排
两课时。
四、学生活动设计
(一)学生自读课文,自学生字、生词。
(二)结合导读和思考题默读课文,看看读懂了什么,并找出不懂的问题。
(三)小组讨论、交流。
(四)全班汇报、交流。
(五)学生默读,体会课文的哪部分是主要内容?
(六)学生总结中心思想,并谈谈学了这篇课文所受到的启示。
(七)分角色朗读课文。
五、教具准备
投影仪。
六、教学步骤
第一课时
(一)揭示课题
两块被山水冲到岸滩的小石头,有着不同的理想,他们各自的理想是什么呢?后来,小青石的理想有什么变化?读了这篇童话,你就知道了。今天,我们一起学习《小青石》。板书:20*小青石
(二)齐读课题
(三)自读课文
要求读准字音,把句子读通顺,不理解的词查字典或联系上下文理解。
(四)指名学生连读课文(纠正读错的字音)
(五)自读课文
思考题:(用投影出示)
1.起初小青石和小黑石的理想各是什么?后来小青石的理想有什么变化?
2.从课文中找出写小青石觉得快乐的句子,用“——”画出来。
(六)汇报、交流以上思考题
学生应汇报出:起初小青石和小黑石对安静、舒适的生活有截然不同的态度。小青石对平静、安适的生活“不习惯”,而且“过厌了”,希望到外面世界走一走,到大都市去,像水晶和玛瑙一样,成为发簪和纽扣,各处往来,见识种种事物,过着有趣的生活。小黑石对自己的生活感到满意,它安于现状。
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