《七颗钻石》第二课教学设计教学目标: 
1、本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 
2、有感情地朗读课文。 
3、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。 
4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 
教学流程: 
第一课时 
一、交流预习,整体感知。 
二、初读课文,理清脉络。 
三、学习生字,书写生字。 
第二课时 
一、导语渲染,调动情感。 
1、齐读课题 
师:这一节课,我们继续学习第19课《七颗钻石》。 
2、情感渲染,感受“水”的重要性。 
⑴师:请孩子们闭上眼睛,展开想象的翅膀,老师带你们穿过时空遂道来到很久很久以前,地球上发生了大旱灾,这一场大旱灾使人类及所有动物、植物受到了极大的灾难,同学们你仿佛看到了什么景象? 
⑵师:此时此刻,大家最需要的是什么?(“水”) 
3、激发学生读书的欲望。 
师:是啊,那个时候,水是多么的珍贵。 
《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故事。 
二、紧扣“神奇”,理清“水罐”的变化。 
1、师提出“第一次读书”的要求。 
师:文中写小姑娘抱着空木罐去找水,接下来,发生了很多神奇的事情,想不想知道?请同学们翻开课本第80页自由大声地读读课文,把令你觉得很神奇的地方找出来,用“——”把这些句子划出来。 
2、生自由大声读、边划、师巡视、指导。 
3、反馈: 
生想先说哪个句子,师就先指导读哪个句子,并边板书。 
⑴例如:“当小姑娘再拿木罐时,木头做的水罐竟变成银的”。 
师:水罐变成了银的!(板书“银”)真神奇!可从你的读中老师感受不到神奇,你能再读读吗? 
①一生读→指导后再读→全班读 
⑵指导别的“神奇”的句子,理清“水罐的几次变化”。 
师:你还找到哪些句子!谁能像我们刚才这样读给大家听。 
生依次找出来,并说明神奇在哪?师板书 
空木罐       ?     钻石、水流 
装满水     银      金
人教版三年数学上_人教版三年级《七颗钻石》第二课教学设计,教案
http://m.tlutl.com/xiaoxuezuowen/45544/
推荐访问:七年级阅读课教案 六年级阅读课教案 六年级作文课教案设计 小学六年级阅读课教案 六年级语文教学反思集 七年级上册第一课春ppt 白杨第二课时教学反思 七年级体育课教案 阅读课课后反思 九年级体育课教案 三年级七颗钻石教案 七颗钻石教案三年级 三年级语文七颗钻石教案 三年级下册语文七颗钻石教案 初中阅读课教案 七年级英语有趣阅读课 七年级语文阅读教案 小学四年级阅读课教案 高一语文阅读课教案 初中语文写作课教案 初一语文阅读课教案 课课练七年级上答案 小学英语阅读课教案模板 中学英语阅读课教案