《她是我的朋友》教学设计八    一、教学目标 
1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。 
2、说出课文的主要内容。 
3、学会本课11个生字,掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 
4、有感情地朗读课文。 
二、学重点、难点 
教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时的复杂心情;继续练习抓住课文主要内容。其中,前者还是教学难点。 
四、课前准备:多媒体课件
一、名言导入,揭示课题 
1、导语:我们中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?今天,我们要学习的一篇课文,写的就是朋友间的故事。 
2、揭示课题:20、她是我的朋友 
二、检查预习效果,教学生字 
1、检查朗读 
课前老师要求大家读读课文,现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段,其他同学认真听,字音都读准了吗?(注意正音) 
2、教学生字 
这一课共有11个生字,我们一起来读一读,把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。 
3、再读课文 
三、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。 
1、请同学们再看看课文,想一想,从课文中你知道了什么? 
(要点:知道小女孩伤势严重,要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。) 
2、小女孩伤势严重,输血迫在眉睫,从课文哪些地方可以看出来? 
3、请同学们再读课文,想想还有什么疑问,把你最想知道的问题提出来。 
(主要问题:小男孩在献血时,心里怎么想?) 
(板:内心活动) 
四、探究小男孩献血时的内心活动 
1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的,就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板:神态、动作) 预习时,同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来,现在同桌交流一下,看看找的是不是一样。 
2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心,思考·练习2的句子可以帮我们的忙。 
出示课件1 
一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来,然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?) 
先指名读重点句,再问课文提了什么问题。 
人教版三年数学上|人教版三年级《她是我的朋友》教学设计八,教案
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