《和时间赛跑》教学设计四 教学要求:
1有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。
4、培养学生的口语交际能力。
教学重点：有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。
教学难点：体会"假若你一直和时间赛跑,你就可以成功"的含义。
教学步骤:
1、教师和学生交流,导入新课的学习。
2、学生初读课文,说说自己的感受,提出不懂的问题。
3、引导学生理解"我"是怎样体会到时间的宝贵的?〈在这个过程中理解部分词语,并指导学生有感情地朗读课文。〉
梭:织布时牵引纬线(横绒〉的工具,两头尖,中间粗,像枣核形。
4、结合生活实际,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。
打出投影:对于医生来说,时间就是〈 〉
对于学生来说,时间就是( 〉
对于工人来说,时间就是( )
对于赛场上的运动员来说,时间就是( 〉
5、引导学生读书思考,"我"和时间赛跑,课文写了哪几件事?(把内容要点概括地说一说。)体会"我"跑赢时间的快乐心情,并有感情地朗读。
6、理解"假若你一直和时间赛跑,你就可以成功"这句话。想一想哪个句子最能表达"我"和时间赛跑的深刻体会。讨论：你同意这个说法吗?要求学生用具体的事例来说明自己的看法,可以用自己的生活经验来说明,也可以用名人的事例来说明。
7、写写自己学习这篇文章的感受,也可以用名言警句激励自己。
8、介绍作者,推荐读物。
【人教版三年数学上】人教版三年级《和时间赛跑》教学设计四,教案
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