[人教版三年数学上]人教版三年级《惊弓之鸟》第一课时教学设计三,教案

2010-07-28 小学三年级作文 阅读:

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《惊弓之鸟》第一课时教学设计三 课时目标
  1、会准确读本课生字词,知道惊弓之鸟这个成语的字面含义。
  2、知道更羸是怎样根据大雁飞得慢,叫得悲惨,一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的?
  3、会找重点段落,读懂自然段的意思。
  4、会有感情地朗读课文。
  教学重点
  1、理解更羸是怎样根据大雁飞得慢,叫得悲惨,知道这是一只受过箭伤的大雁,怎么知道不用箭,只要拉了一下弓,这只大雁就能掉下来。
  2、抓住重点段进行读懂自然段的训练。
  教学准备
  投影、录音
  教学课时 2课时
  教学过程

  一、检查预习引入
  1、同学们,昨天布置了让大家自读28课惊弓之鸟,自学生词,下面谁先来汇报一下你学生字的情况。
  2、出示生字卡
    wèi   cǎn    yù    pīn   gēng léi  bēng
    魏(魏国)  惨(悲惨)  愈(愈合)  拼(拼命)  更  羸    嘣
  3、学生个别读、全班齐读1次。
  4、自学中还遇到哪些不会读的字呢?
  5、这节课我们就一起来学习28. 惊弓之鸟。(齐读课题)
  6、看了课题,你知道这个鸟审指什鸟呢?(大雁)
  7、谁来说说你所知道大雁的有关生活习性呢?(大雁是群居动物,飞行时有时排成个人字,有时排成个一字)
  (出示挂图)同学们真聪明、知道的知识真多。
  二、学习课文
  1、下面大家自由朗读课文,找找你想老师、同学帮助你解答什么问题?
  2、自由朗读、质疑。
  3、质疑汇报
  刚才同学们提出了许多问题,这节课我们要解决的学习目标是(出示课时目标:1、2、3、4)
  4、请同学们自己组合学习小组,先自由朗读课文,然后带着小组学习提示(幻灯出示)学习课文。
  5、小组学习,讨论汇报
  过渡:刚才,同学们在小组学习中气氛很热烈,态度很认真,下面谁先来汇报一下你学习的情况?
  (1)一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。
  板书:看到慢慢地飞来
  听到边飞边鸣
  (小组学习提示1)
  更羸从大雁慢慢飞,边飞边鸣,分析出这是一只受伤失群的大雁,是因为他是射箭能手,养成注意观察的习惯,才会对魏王说:自己不用箭,只用弓就能射下大雁。
  (2)更羸指着大雁对魏王说:大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。

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