本单元的主题是“爱园”，由两篇主体课文《升国旗》、《北京》、《快乐读书屋》、《家》、《能说会写》、《国徽》及语文七色光几部分组成。这几部分内容分别介绍了我国的国旗、首都、国徽、国土，祖国的语言等知识，使学生能够比较全面地了解、认识自己的祖国，增强爱国主义情感及民族自豪感。因此在教学中，教师应该各部分内容有机地整合，灵活安排，引导学生从生活中收集有关祖国的图片和资料，加强语文与生活的密切联系，使学生形成积极的情感体验，从而激发对祖国的热爱。
1.《升国旗》教学设计
一、教材分析
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念：课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
三、教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
四、教学重、难点
重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感
五、教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像
六、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空）
（二）初读课文，探究识字
1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。1）小组内交流2）小组代表发言，汇总资料3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
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