教学目标
1.运用“一边读,一边想”的方法,读懂每个自然段,从而理解课文内容。初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切的关系,激发学生学习自然科学的兴趣。
2.学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学习使用“如果……就……”造句
3.正确、流利地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
教学重点、难点
引导学生运用“一边读,一边想”的阅读方法,读懂课文,了解太阳和人类的密切关系。
教学用具
教学演示课件《太阳》。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、学生自由读课文,通过查字典,读解生字词,并把不理解的词语划下来。再指名按自然段读课文。检查初读课文情况,并纠正读音。
1.读准本课生字读音,特别注意“菌(jūn)”的读音。
2.防止读错以下多音字读音:
传、都、差、漂
3.注意不要读错以下括号里的字的读音:
比(较) (疾)病 (虽)然 (哪)能 (那)里 (抵)得上
4.“兽”“殖”“蔬”“蒸”是翘舌音,注意不要读错。
5.正字:
“殖”的右半部“直”不要少一横;
“蔬”字不要少写一点;
“菌”的下部不要写成“因”;
“疗”是病字头,不是广字头。
“抵得上”的“抵”是“扌”旁,不要写成“亻”旁。它的意思是顶、相当。
“汽”和“气”:“汽”,由液体或固体变成的气体。如汽车、汽水。“气”,如气体、空气、气味。
以上过程结合课件中“学一学”部分辅助进行。
二、思考解答:
这是一篇什么体裁的课文?是写人、写事?还是写物、写活动?
这篇是写物——太阳(属天体)的说明文,但不是自然课。学习这一课,除了解有关太阳的知识,还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。
三、按自然段轻声读课文,画出每个自然段的中心句,明确每一个自然段的主要内容。
1.太阳离我们一亿五千万公里远。
2.太阳大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
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