[四年级语文下册复习资料]四年级语文教材分析,教案

2010-07-20 小学一年级作文 阅读:

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第一单元教材分析

谭艳平

本组课文,作者用生动优美的语言和独特的感受,描绘了大自然令人神往的景观,使我们体会到祖国的千山万水是那么多姿多彩。阅读本组的课文,与作者一起做一次愉快的旅行,去欣赏祖国的大好江山,去体会作者对山山水水的热爱之情,并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。

《古诗词三首》都是借景抒情,运用了比喻、对比、反问等修辞,描绘了如诗如画的江南美景,用词精练、简洁、准确、想象丰富,教学本课时指导学生通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说出诗句的意思,感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。

《桂林山水》以优美、简练的语言,生动形象地展现了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱与赞美之情。教学时教师应充分引导学生了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用排比句,并让学生积累本文中的写景优词。

《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记,作者按照游览的先后顺序,写出了作者在每一处景点的感受,教学本课,我们应该学习作者用文字描述景物的方法。

《七月的天山》这是一篇写景的记叙文。作者正昌抓住了天山的地方特色,写出了独具丰韵的天山之夏,表达了作者对祖国边疆天山风景的喜爱与赞美之情,引导学生运用前面三篇文章所学到的方法,来感受和理解此文章,能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。

第二单元教材分析

本组专题是“以诚待人”。四篇都是写人记事的课文,二篇精读二篇略读。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问,讨论解决;初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的,语文园地中的口语交际,要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个人、每一件事,这样安排的目的是强调学习的迁移,读与说的结合。另外,课文中的故事内容有一定的时代感,通过学习,提高学生的认识,受到真诚待人,重诺守信,宽容理解良好品质的教育。

《中彩那天》,在学习中可引导学生找出母亲讲的话和描写父亲的神态、动作语句,认真读读,体会父亲矛盾的心态,懂得父亲是在生活艰难的情况下做出的选择,从而体会其内心情感的高尚。课后“小练笔”是想象情景的练习,既能丰富对课文内容的理解,也可以训练想象能力。

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