2019年放假安排时间表_29 寓言两则 纪昌学射 扁鹊治病 教案设计,教案

教学目标：
　　1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
　　3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
　　教学重难点：
　　1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
　　2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
　　课时安排:

　　2课时

第一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1、师：以前我们学过很多通过努力和持之以恒成功的人物故事，有谁给大家来说一个故事？

　　举例：达尔文画鸡蛋成为画家。

　　2、师：某某讲的真好。通过这些故事，我们发现“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。今天我们再来学习一篇寓言故事。

　　板书课题：纪昌学射

　　学生齐读课题，指导读出抑扬顿挫的韵味。

　　3、师：看到题目，你想知道什么？

　　根据学生回答板书：　

　　纪昌？　向谁学？　怎样学？　结果？

　　二、初读课文

　　1、师：要了解这些问题，我们就需要读一读课文了，请大家放声自由地读读课文，碰到难读的句子反复读，并试着给能帮助你解决问题的词句做上记号。

　　2、师：同学们已经读了一遍这篇文章了，你读的发音准确吗？我们来一起听听范读，同学们要注意自己刚才读时不能确定的发音。

　　播放媒体资源中课件中的朗读动画：

　　3、学习生字

　　播放媒体资源中课件中的生字动画，让学生学习生字。

　　4、了解文章大意

　　（1）让学生齐读文章。

　　师：现在，我们已经能把文章读的很通顺了，谁能看着板书用简短的一两句话说说课文讲了什么事?

　　师：看来，文章的题目已经把课文最主要的意思说明白了，我们称这样的题目为“文眼”。

　　现在，你看，那些问题解决了？

　　三、精读“课文

　　1、纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？

　　2、比较异同探究“练眼力”

　　（1）引导激趣

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