第一课时
教学目的
1、 学会本课12个生字，认识4个生字。
2、 能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
3、 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学过程
一、导入
利用媒体资源中课件中的蟋蟀图片进行下列教学活动：
中的
师：
同学们，你们认识这小东西吗？叫什么？
生：
蟋蟀。
师：
对，这是它的大名，小名叫什么？
生：
蛐蛐。
师：
“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？
>>《7蟋蟀的住宅》这篇教育教学文章来自［99作文网］www.99Zuowen.com收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《7蟋蟀的住宅》文章由一名学生到黑板上来写，其余学生书空。
师：
小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？
提名学生回答。
举例：好斗、唱歌、建住宅。
师：
好，我们这周就来一起参观一下蟋蟀的住宅。
板书：蟋蟀的住宅
二、初读课文
1、让学生根据黑板上写的阅读要求读课文，用横线画出有关句子。
板书：蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？
2、学生讨论后教师总结，让学生在黑板上画出蟋蟀的住宅。
利用媒体资源课件中的图片于黑板上的蟋蟀住宅绘画对照，让学生看蟋蟀的住宅。
中的
说明：画出蟋蟀的住宅，直观、形象。
三、再读课文。
1、
师：
有的同学可能会说，小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？
很多同学的家一定比这小家伙的家大多了，可是你们的住宅可没这小家伙的有名，你们心里是不是有点不服气呢。我们全班同学来做“住宅评判委员会的委员”来评评蟋蟀的住宅该不该有名。好不好？
要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
让学生组成小组自由活动，通过各种方法学习生字，读懂字音，读通句子。教师巡视。
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