第一单元 龙
一、单元设计意图
使学生感受、体会中国文化源远流长，体现民族精神和意愿——力量、通、吉祥、发达、昌盛……
二、单元组合
㈠课文
《龙的传人》 说明文 ★阅读自查
《大人们这样说》 诗歌
《叶公好龙》 古代寓言 ★词语古今异义
《乐山龙舟会》 记叙文
㈡语文天地
畅所欲言*成语、寓言故事 *欣赏书法
初显身手*工艺品*特产、地名*唱歌
金钥匙 活动开场白
三、单元整体教学设计建议
初显身手（搜集……）
《大人们这样说》 书法欣赏
《龙的传人》 唱歌
《乐山龙舟会》
《叶公好龙》 交流成语、寓言故事
习作指导
活动展示 金钥匙
自检
四、课文分析及教学建议
《龙的传人》
*摘录笔记两轮回
*提纲笔记
引起——传说——受崇敬的原因——象征意义
（帝王、百姓、外国）
*思考题2 首尾呼应；点题
*出阅读测试题（自主出题、做、判、讨论评价）
*2节
《大人们这样说》
*朗读（背诵最后一段）
*提纲笔记引起——奶奶告诉我——爷爷说——爸爸讲述——妈妈说——老师告诉
*续写思考题2
*2节
《叶公好龙》
*朗读背诵
*知道寓意 不要一对一直译
*古今词义异同：走-小跑 写-画 文-纹 施yì-△拖 还xuán-△旋 是-这 夫（冠）-那
*1*5节
《乐山龙舟会》
*≈20成语 古诗句
*结构提纲；第5段（场面——鸭子、勇士、观众）
*0*5节
五、“语文天地”内容及教学建议
畅所欲言
成语：龙飞凤舞 龙争虎斗 龙潭虎穴 龙腾虎跃生龙活虎 群龙无首 画龙点睛 虎踞龙盘 虎啸龙吟 枉学屠龙 车水马龙 叶公好龙 课文5个
书法*介绍王羲之、颜真卿、米芾、怀素
*介绍正楷和草书
*重点在欣赏
*与学课文结
习作
*围绕单元主题“龙”展开
*可写说明文或记叙文
*龙的工艺品、特产（龙眼、龙爪槐、龙井茶）、产品、地名其他（龙准、龙颜、龙头）、属龙的人或名字带龙的人
*差生可以练习扩写成语故事
*激发两来回，修改两来回（以下同）
*修改的要点 学生情况 前几册教学要点
金钥匙
*不是普遍要求，但应尽可能普遍做
*交流、展示时做
*可大范围内做，也可小范围内做
第二单元 书
一、单元设计意图
A书对人生的意义
B书对提高语文素养的意义
http://m.tlutl.com/xiaoxuezuowen/44718/
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