“农村教师进城跟班学习学员”教学研讨案例：
教学目标 ：
1、从田忌两次赛马一输一赢的事情中，让学生懂得要办成事需对情况进行科学分析，合理使用力量。
2、理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。
3、有感情朗读课文
4、有感情地朗读课文，通过表情朗读、表演等形式理解课文的重点词语，培养对语言的感悟能力。
教学重点：
1学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。
2、学习按一定顺序写的表达方法。
教学难点：
学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。
教学过程：
课前：
玩纸牌：出示两组牌，红心10、8 、4,草花9、
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书写课题，指导“忌”的写法。
谁来说说这篇课文主要讲了什么？（师板书）
二、学习第二次赛马3.957805Www.Jkedu.Net805Www.Jkedu.Net
1、出示学习要求：默读课文，1、2段和13－17段，用图表示两次赛马的经过和结果。
2、学生自学。
3、检查自学：.957805Www.Jkedu.Net
指名读
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边看图边看黑板连起来说一说。
三、质疑，推理
1、引发质疑:
看了两次赛马，你们心中有什么疑问？（同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？）用“＿＿”画出文中的句子来回答.
2、默读课文，划出最重要的句子。
（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。齐读这一句。板书：调换顺序
3、面对两次赛马的结果，田忌与齐威王各有什么表现？
【教学研讨记录】教学研讨案例《田忌赛马》（北师大版第六册）,教案
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