[360]3 走遍天下书为侣,教案

【教学目标】

　　1.认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

　　3.把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。

　　【教学重点】

　　把握主要内容，体会作者的情感。

　　【教学难点】

　　理解反复读一本书的原因和方法。

　　【教学准备】

　　1.教学课件；

　　2.收集读书的名言，整理自己读书的方法。

　　【教学课时】

　　2课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课

　　同学们，如果有那么一次机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，而你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？

　　在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。

　　这节课我们一起来学习第三课《走遍天下书为侣》（板书课题）

　　二、齐读课题，释题。

　　学生读课题，教师正音，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？引导学生质疑：为什么要选择书作为自己的同伴？

　　三、初读课文，整体感知

　　1.自由朗读课文，注意把生字读准确，句子读通顺，并且给自然段标上序号。

　　2.把自己认为不好理解的段落认真地读一读。

　　3.你发现了哪些生字容易读错，不妨当回老师，提示大家容易出错的地方。

　　4.开火车读课文，纠正字音。

　　下面我们一起来听一听课文范读（教师播放教学课件），大家听的同时思考：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？

　　四、指导朗读，感悟课文

　　1.作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？

　　结合学生的回答，重点解说以下句子：

　　（1）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

　　（2）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

　　（3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

　　2.自由读这几句话，喜欢的句子多读几遍。

　　3.读了这几句话，你体会到了什么？从那体会到的？

　　（读第一句话，我体会到就是读同一本书，每读一遍都会有新的收获。我从“总能”和“不管”两词语中体会到的。）

[360]3 走遍天下书为侣,教案

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