义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册选编了两篇观察描写动物的好文章，一篇是中国清代文学家沈复的《童趣》，一篇是法国昆虫学家法布尔的《绿色蝈蝈》，同样是写小动物，观察的出发点、方法不一样，因而描写对象呈现的情态也大不一样。
《童趣》记述作者小时候观察小动物，得到了很多乐趣。他看到夏天的蚊子很多，聚在一起发出雷鸣般的叫声，“私拟作群鹤舞于空中”，心里这么一想，果然眼前出现成百上千只鹤在空中飞舞的情景。他还在蚊帐中用蚊香熏蚊子，蚊子飞着叫着，聚集到蚊帐的顶部，“作青云白鹤观”，“鹤唳云端”，真是美极了！很明显，这里作者运用了联想、想象，把小小的令人讨厌的蚊子想象成大大的、美丽的鹤，获得了无穷的乐趣和审美的愉悦。
《绿色蝈蝈》是法布尔昆虫学巨著《昆虫记》中的一篇小品文。在文中，作者重点介绍了蝈蝈的食性：吃蝉。作者写道：“它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。”蝈蝈还喜欢吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。法布尔对蝈蝈观察得多么仔细呀！没有对蝈蝈细致入微、长年累月的观察研究，他能写出这样生动具体的科学小品文吗？在对蝈蝈的歌唱特点进行描述时，作者写道：“蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声。”真是活灵活现、呼之欲出！很明显，法布尔是用科学的方法对蝈蝈进行研究：室内实验和野外观察相结合。他在做一项前无古人的研究工作——对昆虫进行细致的观察，同时用科学的精确与严密记述了他的成果。来源：www.examda.com
《童趣》、《绿色蝈蝈》都在写动物，《童趣》离艺术更近一些，它通过蚊子、癞蛤蟆的描述表现自己的情趣和童年的乐趣，是“求美”的文字；《绿色蝈蝈》则是对蝈蝈这种昆虫进行研究，离科学更近一些，是“求真”的文字。
“求真”、“求美”各有侧重，而“求善”则是两篇文章的共同点。两文对昆虫都充满热爱之情，都有大量人性化的描写。
《童趣》中的癞蛤蟆吞吃了让自己沉醉其中的“二虫”，勃然大怒，但并没有杀死它，只是——“鞭数十，驱之别院”。至于用什么做鞭子，文章没做交代，大概是小树枝吧？他惩罚癞蛤蟆，一方面是它破坏了自己的审美情趣，另一方面含有为小虫复仇的意思，对所有的生命都是尊重的、同情的，从中可以看出作者心地的善良、人文精神的充盈。来源：www.examda.com
http://m.tlutl.com/xiaoxuezuowen/44179/
推荐访问:《我是什么》教案 三年级课文《蜗牛》 简笔画《我的幼儿园》 《鸟的天堂》教案 音乐《好宝宝》备课 《中国好声音》 《春》ppt课件免费 绿色蝈蝈阅读答案 绿色蝈蝈阅读题答案 绿色蝈蝈节选阅读答案 绿色蝈蝈法布尔阅读答案 绿色蝈蝈阅读训练题及答案 《我是什么》教学设计 我是什么优秀教学设计 《我是什么》优秀教案 我是什么课文教案 《我是什么》教学反思 小学语文我是什么教案 我是什么课文优秀教案 我是什么课文讲解教案 《我是什么》试讲 《我是什么》公开课教案 我是什么教案设计 《我是什么》教案方法?