教学目标：
1.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。
2.体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。
教学重点：
认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
教学难点：
理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。
教学过程：
一、自读课文，整体感知：
1.导入：欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。
2.明确文题。介绍作者。介绍珍珠鸟。
3.自读课文，整体感知：
请学生快速阅读课文，然后分小组讨论课文要点。
说说通过读课文，你知道了什么？（课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。）
二、自解课文，探究学习：
1.小组讨论。
①找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？
②文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情地朗读一下。
③谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。
2.全班交流。
学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。
3.查缺补疑。
文章中，还有不能理解的语句吗？
三、自赏课文，归纳积累：
通过学习课文，现在你了解了什么？
四、从读学写，自练运用：
结合所学的知识，谈谈你学习了这篇课文之后的感想。并把它整理在自己的随笔本上。
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