1.《秋天的图画》 教学设计二     一、学习目标: 
1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱,能背诵课文。
二、教学准备:
1、多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画。
  第一课时
一、创设情境导入
1、师:上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语,今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。(直观感知:播放秋天音乐风光片。)
2、引导回顾、表达:欣赏了秋天的风光,你想说什么? 
3、总结学生感想,导入:秋天就像一幅美丽的图画,看看课文是怎样描写秋天的。(出示课题并朗读。猜字谜识“图”字:一个大镜框,冬天里面藏。)
二、朗读感悟
1、初读感悟。
①自读课文,要求读准字音,读通顺。
②开火车,一人读一句,注意正音。
③各人画出自己最喜爱的句子反复朗读,再读给小组的伙伴听,请小组成员评价。
④朗读展示:选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美,可模仿他的语气读一遍。
⑤师引读课文,感知全篇:秋天来啦,秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高梁……谁使秋天这样美丽……
⑥用多种形式朗读课后练习中的四句话,要读出感情。选自己最喜欢的句子来读,并说说自己为什么喜欢。挑战读,看谁读得美。可个人读,也可集体读,不断挑战已读者,最后胜利者为朗读冠军。
三、识字教学
①读课文,圈出生字,借助拼音读准生字。
②用不带拼音的生字卡片,同桌互相检查读。
③拿出字卡,小组自学下列生字:笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音,记住形。
④采用自由问答方式交流识字经验。
⑤总结识字方法,用自编的儿歌帮学生记字形:梨树是木,灯笼有竹;波浪是水,高粱为米;燃烧要火,勤劳靠力。
四、玩字卡游戏。
a.师随意说字音,生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
b.小组合作,玩字卡组词接龙游戏。
c,抽字读句:小组成员轮流抽字,抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
五、课后活动: 
1、刚才我们看的、读的都是别人的作品,课后我们自己动手,创作一幅秋天的图画,再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗,准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
[人教课标版试卷]人教课标版1.《秋天的图画》 教学设计二|教案
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