教育目标
1.知识目标
了解自尊自信的含义,知道自尊自信是积极的心理品质;知道渴望表现自己、关注自己的形象、要求他人尊重自己,是青少年自尊自信的特点;懂得人贵有自尊自信,自尊自信使人不断进取,催人自强不息,使人道德高尚。要培养正确的自尊心和充分的自信心。
2.能力目标
通过学习,提高对自尊自信的认识和理解的能力,要初步全面、准确地了解自己的能力,并且懂得自尊自信与人的成功息息相关。能够初步分辨自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲的区别,同时要正确地看待成功与失败。
3.觉悟目标
通过学习,了解青少年自尊自信的特点,认识到正确认识自己是确立个人自尊心和自信以后基础。并且自觉运用一些方法,通过有效途径,锻炼提高个人的自觉意识和自信心。同时,把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信,争取成为祖国、对人民有用的人才。
教学重点
(1)青少年自尊自信的特点。
(2)人贵有自尊自信。
(3)虚心是自尊自信的表现。
(4)培养正确的自尊心和充分的自信心的途径。
教学难点
(1)自尊、自信的含义及二者的关系。
(2)持久的自尊自信需正确看待成功和失败。
课时安排
4课时。
第一课时
导入新课
同学们,我们初一上学期学习了善于调节情绪、磨砺坚强意志、能够承受挫折、勇于开拓进取等课程,知道了这些都是具有良好心理品质的具体表现。良好的心理品质助人走向成功。下面让我们看看我国著名生物学家童第周,他在事业上的成功除了扎实的专业知识外,是什么心理品质助他走向成功的?
(请学生朗读第七课前言第1自然段。)
我国著名画家徐悲鸿在外国学习期间也有过类似童第周的经历。20世纪初,徐悲鸿在欧洲留学时,曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说:“中国人愚昧无知,生就当亡国奴的材料,即使送到天堂深造,也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答:“那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业时,看到底谁是人才,谁是蠢材!”一年之后,徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评,此后数次竞赛,他都得了第一,他的个人画展,竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就,是那个洋人远远不能及的。
提问:从童第周、徐悲鸿的身上,你觉得他们成功除了坚实的基本功外,还有什么重要条件呢?
(学生回答后,教师归纳)
强烈的民族自尊心和民族自信心是他们成功的重要条件。怎样才能增强我们的自尊心和自信心呢?今天我们就来学习这方面的内容。
【自尊自信自立自强】增强自尊自信(初一教案)|初一七年级政治教案
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