第九课、培养爱国情操 树立崇高理想
教学目的：通过学习，使学生懂得情操是人的情感的升华；爱 国
情操是道德情操的重要组成部分；知道构成爱国情操 的三大要素。学会用构成爱国情操的三大要素来认识自己在爱国情操方面的状况和存在差距。
教学重点：构成爱国情操的三大要素
教学难点：爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道 德情操
教学方法：讲授法、讨论法
教学过程：
导语：通过第八课的学习，我们懂得了人要在丰富多彩的社会中，自觉地培养高雅的生活情趣，只有培养高雅的生活情趣，才能使我们提高自己的道德水平、道德情操。今天告诉同学们的是，爱国情操是一种高的道德情操，而中小学阶段是学生爱国情操的形成的关键时期。那么什么是爱国情操？爱国情操的表现有哪些？怎样培养爱国情操？这将是我们第九课要学习的内容。今天先来学第九课：
第一框、爱国情操-----------高尚的道德情操 （板书）
1、 情操是人们情感的升华（板书）
教师：先来看屏幕，这是我国一位著名的数学家在《致留美学生公开信》中的一部分内容，他这们写道：（幻灯）“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国建设和发展而奋斗。”
提问：这是我国那一位数学家的豪言壮语？谁能说说有关他的爱国事迹？
教师：（幻灯略）我们一起了解一下华罗庚教授的生平。
总结：数学家华罗庚的一生是伟大的一生，不愧是中华儿女的一员，值得我们学习，值得我们骄傲。同学们再认真阅读一下他的事迹，然后想一想：
讨论：（幻灯）当欣闻祖国大陆解放的消息，华罗庚教授为什么不惜放弃在美国的优裕条件，毅然带领全家人回国，参加祖国的建设？（即他的行为是建立在什么认识的基础之上，而这种认识又具有什么特点？）
教师：华罗庚教授回国的壮举是爱国主义的表现，他是在强烈的爱国情感支持下做出来的。而爱国情感不是一般的情感，是建立在深刻的思想认识的基础上的人的一种高级情感。华罗庚教授爱自己的祖国，爱新生的社会主义，他以这种炽烈的情感来主宰自己的行动，来报达祖国的养育之恩。因而成为人们永远尊敬和敬养的伟大科学家。从此看来：
【深刻的思想认识产生炽烈的情感】
情感上升为情操 （板书）第51页第1自然段
【炽烈的情感主宰行为 】
教师：当然，人的生活是丰富多彩的，人的情操也是多种多样的，有道德情操、理智情操、美的情操等等。而我们平常所说的培养高尚的情操，主要指的是培养高尚的道德情操。那么，道德情操有哪些表现呢？下面通过做几道填空题来了解：
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