一、目标要求
1 知识与能力
了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
2 过程与方法
通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。
开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3 情感、态度与价值观
通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。。
二、教学对象分析
认知结构方面：刚刚步入中学，学生被编排在不同的班集体中，这时班集体的凝聚力比较弱，同学之间相互关系比较松散。虽然他们对中学新生活有了一定的了解，彼此渐渐熟悉，但是他们之间的认识是表面的，情绪性的，学生对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。
情感方面：班集体能否使初中生产生自豪感，这是学生对班集体是否有归属感的关键所在。因此，对于七年级的学生来说，帮助其建立对班集体的自豪感是十分重要的。
生活背景方面：班集体是学生交往的基本场所，也是学生成长的重要园地。只有增强班集体的凝聚力，才能发挥其应有的作用。凝聚力既是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的基础。一般来说，集体的凝聚力强，其人际关系和谐，学生的精神饱满、心情愉快、学习效率高、人格健全。因此教师要引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确、成员归属感强的优良班风、班貌。
三、内容分析
本课将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。“心灵导航”为学生的学习提供理论支持。通过活动，教师帮助学生明白以下几个方面的道理：
1、班集体是我们成长的园地。
一般来说，集体是指有共同的目标，许多人合起来的有组织的整体。“园地”就是指个人成长的地方。学生们生活在集体之中，每个人的思想、心理、情感、行为都要受到集体生活的熏陶和周围环境的影响、制约。他们文化知识的获得，性格的培养，身体的发育，视野的拓展，能力的增长，个性心理的发展等等都是在集体中通过教育、培养、锻炼而成长起来的，所以，集体为学生们的成长奠定了坚实的基础，集体是个人成长的摇篮。
七年级上册历史复习资料|七年级思想品德第一单元第三课教学指导|初一七年级政治教案
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