[教学目标]
1、知识方面：识记因果联系的含义、特点及方法论意义，明确原因与结果之间的辩证关系。
2、能力方面：通过教学，学会从具体事实和材料中概括出一般结论，提高抽象、概括的思维能力；通过阅读和讨论提高分析问题和解决问题的能力；学会用因果联系的观点分析看待事物的方法，能对某些问题作出预见，提高人们活动的自觉性和预见性。
3、觉悟方面：树立马克思主义的科学的因果观，反对信心主义的错误的因果观；联系我国实际明确为什么要环境保护作为一项基本国策，树立正确环境意识。
[教学重点]1、因果联系的特点。
[教学难点]1、原因和结果的辨证关系。
[教学方法]阅读法、讲解法、讨论法
[课时安排]一课时
[教学过程]
导入新课
讲授新课
二、把握事物的因果联系(板书)
1、事物的联系是多种多样的(板书)
由于世界上的事物是千差万别、无限多样的；因此事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。
如：
直接联系：“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”
间接联系：“城门失火，殃及池鱼”“两国交战，百姓遭殃”
必然联系：“唇亡齿寒”“时势造英雄”(造英雄是必然,谁是英雄则为偶然)
偶然联系： 刹车失灵撞人(撞人是必然,谁被撞则是偶然)
现象联系与本质联系:“我看到苹果落地,为何没有看见万有引力?”
因果联系：“读书破万卷，下笔如有神”“一分耕耘，一分收获” “无风不起浪”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“好人有好报，坏人有坏报，不是不报，时候末到”
在以上多种联系中,人们经常遇到的,最容易提出的联系是哪一类？这些不同形式的联系，对事物的存在和发展起着不同的作用。人们要了解一个事物，就必须对它的各种不同的联系具体地加以分析。在以上多种联系中，人们经常遇到的、最容易提出的联系是哪一种呢？
人们最容易提出的问题是：事物为什么是这样？“为什么”，就是研究事物的原因问题。这就是我们要研究的第二个问题。
2、事物的因果联系(板书)
在事物的多种联系中，原因和结果的联系是人们在实践中经常遇到的一种联系，是人们用以探索和揭示事物奥秘的一种重要联系。如：同学们每次的考试成绩是结果，考好考差的原因是什么呢?只有认真分析，才能不断的提高。
既然因果联系是人们最常见、与人们关系最密切的联系形式，所以我们首先了解什么是因果联系，什么是原因结果以及因果联系的特点等问题。
(l)事物的因果联系及其特点。(板书)
第一，什么是因果联系。(板书)
请同学们阅读课本第48页黑体字。在两种现象中，具有引起和被引起关系的才叫因果联系。
第二框教案|第二框 把握事物的因果联系(高二教案)|初一七年级政治教案
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