[《海燕》高尔基]《海燕》说课 (参考教案)

各位评委、老师们：

大家好！

我是来自三中的…。

我说课的题目是《海燕》，它是人教版八年级（下）第二单元中的一篇文章

这一单元所选散文诗都是撷取我们常见的自然之景，经过作者激情敏锐的心和生花妙笔，便赋予这些景物以灵魂，传达出作者的心灵之音。本单元的学习要求学生加强朗读，注意课文中的联想与想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

《海燕》是俄国无产阶级作家高尔基的代表作品，作者是借助海燕这一形象来表达对革命的渴望和对革命者的热情讴歌、赞扬。全诗激情洋溢，背景宏大壮丽，具有典型的革命浪漫主义特征。

二教学目标及重点、难点的设定

”“对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能用合作的方式，共同探讨疑难问题。” 根据新课标和单元目标要求，我制定了如下教学目标：

通过这篇文章的教学，我准备达到以下目标：

1抒情诵读。«新课标»提出：7-9年级的学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。只有在反复诵读中才能理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、节奏的变化。

2象征手法的运用。感受到这种手法可以含蓄地表达不便直接说出的思想感情，化抽象为具体，使思想更加形象、可感。

3正面描写和侧面烘托。多角度刻画才能塑造一个丰满、立体的形象。

4多种修辞手法的应用。感受到文章大量地利用恰当的修辞会使文章生动形象。

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