教材简析：教材充分关注学生已有的生活经验，选取学生熟悉的空间环境和物体作为观察对象，让学生在具体的观察活动中学会观察和判断，体悟从不同位置观察同一事物，所得结果是不样的，注意引导学生判断不同结果与不同位置间对应关系，积累观察经验，发展空间观念。共安排了两道例题：第一道例题是从教室前后两面拍到的照片，要求学生根据生活经验判断观察者的位置。第二道例题通过从前后左右四方位观察玩具猴，要求学生在实物与相应视图间建立联系。“想想做做”通过让学生在比，说，连中进一步积累观察经验，发展空间观念和直观思考能力。
学情分析：此前学生已掌握左、右、前、后的知识，并有了二维的空间观念
教学目标：
1.使学生通过实际的观察、比较，初步体会不同位置观察物体所看到的形状可能不一样，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2.在观察物体的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。
学法设想：在观察的基础上进行自主探究，合作交流，通过比较判断，推测判断从而总结出解决的方法。
教学过程
片断一：（一 ）从熟悉的情境出发，有层次地观察
http://m.tlutl.com/xiaoxuezuowen/26389/
推荐访问:《观察物体》导入 《因数和倍数》说课稿 《梯形的面积》说课稿 因数和倍数的优秀教案 小数乘整数优秀说课稿 条形统计图说课稿 观察物体三说课稿 小学数学观察物体三 位置与方向二说课稿 五下观察物体说课稿 观察物体三优秀说课稿 因数和倍数的教案作业 人教版五年级观察物体 五下倍数和因数说课稿 教师招聘说课观察物体 四年级观察物体说课稿 二年级观察物体说课稿 因数与倍数的说课 因数与倍数说课稿板书 因数与倍数优秀说课稿 因数和倍数的说课稿 2和5的倍数的特征教案 倍的认识说课稿 小数乘整数说课稿 小数乘法说课稿