一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：
《鼎湖山听泉》是苏教版小学语文第九册第五单元以“写景为主题”的开篇课文。鼎湖山位于广东肇庆市东北，是著名的游泳胜地。那里群峰罗列，古木参天，泉溪淙淙，飞瀑直泻，自然风光十分迷人。课文以游览线路的先后顺序，记叙了在景区的所见、所闻、所感，以写在鼎湖山听泉的感受为中心，语言优美，词汇丰富，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。共五个自然段，按地点转移和时间的先后顺序可分为三段。
（二）、说学生
五年级的学生对语言文字有一定的感悟、理解能力，富于想象，喜欢朗读语言优美的写景文章。对家乡的缙云山、北温泉有一定的感受，但对鼎湖山十分陌生，而本课旨在让学生在读中领略鼎湖山泉声的美妙。
（三）、说教学目标及重难点：
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”特拟定以下目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、学习作者按地点转移和时间的先后顺序记叙的方法。
4、学会用“像……一样的，是……”句式仿写第四自然段。
5、理解课文内容，凭借课文中具体的语言材料，理解词句的含义，体会其表达
效果，感受鼎湖册泉水、声的美妙，培养学生热爱自然、亲近自然的情操。
教学重点、难点：
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。而理解词句，体会其表达效果又是学生在学习中感到困难的。因此本课的教学重难点定为：
引导学生在具体的语言环境中理解词句含义，体会其表达效果，感受鼎湖山泉声的美妙。
教学时间：两课时。
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时
http://m.tlutl.com/xiaoxuezuowen/18411/
推荐访问:鼎湖山听泉说课稿 小学语文《秋天》课文 语文《寒号鸟》评课 《鲸》教案及说课 二年级树之歌课文教案 我是什么课文教案 初中课文春教案 四年级课文观潮读后感 小学文言文课文教案 二年级上册课文朗读mp3 鼎湖山听泉ppt 鼎湖山听泉原文 鼎湖山听泉课文朗诵 鼎湖山听泉主旨 鼎湖山听泉小学课文 鼎湖山听泉课文赏析 鼎湖山听泉优质教案 鼎湖山听泉朗诵 鼎湖山听泉教学设计 鼎湖山听泉批注 鼎湖山听泉全文赏析 鼎湖山听泉背诵部分 鼎湖山听泉阅读理解 鼎湖山听泉课后题答案 鼎湖山听泉读后感 鼎湖山听泉详案 鼎湖山听泉