《话说千古风流人物》教案3
【教学目标】知识与技能:
1、通过讲述和评论风流人物,开阔视野、增长见识;
2、通过对各种丰功伟业进行分类,锻炼思维能力;
3、通过搜集相关资料,练习信息的搜集、筛选和整理能力。
过程与方法:
1、通过讲述、评价、辩论风流人物及其业绩,练习口语表达能力;
2、通过“风流人物诗文朗诵”不断提高朗诵水平;
3、练习写作。
情感态度与价值观:
1、思考什么是真正的“风流”,树立正确的偶像观、英雄观;在评价历史人物时坚持唯物史观;
2、激起对风流人物的景仰、渴慕之情,培植理想主义信念和远大抱负。
【教学重点】
通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解,培养学生坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神,同时,处理信息的能力也是这次活动的重点。
【教学难点】
学会客观、公正、全面、辨证地评价人物的方法。
【教学准备】
1.时间安排:应及早给学生布置准备任务,不要在活动前几天才匆忙应付。
2.知识和材料准备:教师本人应首先注意多搜集资料,涉猎相关的历史书籍,避免老生常谈。
3、将全班同学分成三组,各选出组长一名。
第一组同学通过书报、影视、网络等搜集伟人生平、经历、业绩等,组长根据组员的搜集,精选出十名伟人,将他们的资料做成PowerPoint演示文稿,有能力的同学也可制成Flash动画,着重展示伟人们求学、创业的艰辛和他们坚韧不拔的努力。组员配合组长完成制作课件的工作,每人将收集资料的过程及心得体会好好整理一下,准备在课上交流。
第二组同学通过网络、书刊等搜集伟人的名篇名作,不理解的地方尽量自己查工具书解决。组长在组员的搜集材料的基础上,精选出五位伟人的作品,(根据作品的篇幅,可以酌情增减人数)配上写作背景、注释等,制成PowerPoint演示文稿或Flash动画,以备课上展示。(制作课件时应有所侧重,主要能体现伟人思想或是主要经历的作品。)
第一组和第二组同学可以将搜集的材料互相参照一下,如果两个组搜集的材料是关于同一个人的,就由专人负责将搜集到的材料组合到一起,制作成的课件就是一个人从生平、经历到作品的完整展示。
第三组同学主要查找当地伟人的资料。要求第三组同学利用这一次机会或是访问当地老人,或是采访相关领导,为同学们讲述故事,并借此查询本地其他历史上有记载的伟人及其主要事迹。
第四组为“评价组”(5—10人),负责评价工作有序、自主地开展。
以上工作由各组长负责,领导、督促本组人员完成。活动中遇到的困难,尽量自己想办法解决,也可以找老师帮助。另外,为使学生方便制作PowerPoint演示文稿或Flash动画,课代表和微机老师联系,安排一节课的时间到微机室去,请微机老师指导、帮助学生制作。
【人教版九上语文生字词】九年级语文上下册教学设计：《话说千古风流人物》教案3
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