《祖国山川颂》教案1
教学目标一、体会作者对祖国的热情赞美,理解祖国的文化内涵,培养学生对祖国的热爱之情。
二、了解“颂”的文体特点,学习片断式的表现形式。
三、能够通过朗读深入品味作品隽永的散文语言。
教学重点
一、把握作者思想感情.理解祖国的文化内涵.激发爱国情感。
二、领略文章的语言美。
教学难点
理解祖国的文化内涵.激发爱国情感。
教学建议
一、本文属“祖国土”专题“江山多娇”板块。感悟作者真挚的爱国之情,培养学生拳拳的爱国之心是本文教学的核心。
二、教材就本文所提出的学习方式是文本研习.在教学过程中-一定要立足文本,仔细品味文中的优美词句,努力发掘其巾的深层含义。
三、本文是一篇”颂”.不仅感情热烈,而且语言优美,节奏感强,教学时还应该重视发挥诵读的效用,要在反复的吟哦中走近文本.领会文本。
教学过程
一、导人新课。
播放汤灿的歌曲《祝福祖国》。
祝福祖国
都说你的花朵真红火,都说你的果实真丰硕;都说你的土地真肥沃,都说你的道路真宽。我把壮丽的青春献给你,愿你永远年轻.永远快乐。
都说你的信念不会变.都说你的旗帜不褪色;都说你的苦乐不曾忘,都说你的歌声永不落。祖国.我的祖国!祝福你,我的祖国!我把满腔赤诚献给你,愿你永远坚强,永远蓬勃!
是的.每个人都只有一个祖国.祖国是一个人的根.是一个人灵魂的寄托,在每个人的心里.祖国永远是最关的.最值得深情祝福的。今天.我们就米共同欣赏黄药眠先生的《祖国山川颂》.共同米领略祖国的大好河山.并深情地为之祝福。
二、一读课文.把握文章的主题。
《祖国山川颂》,顾名思义.是歌颂祖国的优美山川。作者通过对祖国优美山川的细致描绘,以真挚饱满的情感,热情歌颂了祖国河山的壮美、祖国文化积淀的丰厚、祖国劳动人民的质朴和崇高.表达了对祖国的无限热爱,从而大大激发了人们对祖国的热爱之情。
(一)理解作者情感的抒发。
1直抒胸臆。
作者在写作本文时的情感是炽热的.而表达炽热情感的最有效方法莫过于直抒胸臆。爱国之情在作者的心里埋得太深太久.到了爆发时.往往只有直抒胸臆式的宣泄.才能令作者感觉畅快.感觉尽兴。比如文章的开头.作者的情感便喷薄而出:“我爱祖国.爱祖国大自然的风景。我不仅爱祖国的山河大地,就是一草一术.一花一石.一砖一瓦.我都感到亲切.值得我留恋和爱抚。”多么奔放的语言.多么赤裸的情感表达,更可贵的是.我们没有感觉到丝毫的造作.有的只是那对祖国的无尽爱意。
2景语情语。
【人教版九上语文生字词】九年级语文上下册教学设计：《祖国山川颂》教案1
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