整堂课我一直和时间比赛,可时间总跑在我前面,我本意是想让学生充公讨论,大胆发言,展现他们内在的潜力,可这些在课堂上只是流于形式,在课堂上面对寥寥无几的发言的学生,我甚至不敢用时间去鼓励,却引导,致使学生没有充足的思考时间。如:在学习“负荆请罪”这个故事时,我计划让学生先合作写人物对话,,再合作说人物对话,结果我把练习写话给删除了,使得这样训练显得苍白无力。另外在理解“负荆请罪”这个故事的思考题,我本来让学生四人小组讨论,然后全班交流,结果由于时间坚,我让学生凭预习来回答,事后,我却觉得有些荒唐。现在的新课程改革的大势下,学生在课堂上自主性更强,学生在课堂上出现的问题和观点是难以预料。但问题一旦出在课堂上,我们必须凭经验和技巧去解决,让学生心服口服。所以一名教师要在教后及时总结得失,这样教学才能有长进。
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