第2次分东西区别于第1次的是其中有3个小组的盒子内是空的,在分的时候就引起了争议,有的认为可以写算式,有的认为不可以,但是通过数量关系“红星的总数÷小组的人数=每人分得的红星数”可以解决此问题。在学生举例的过程中,可能会出现0÷0=0,不要急于否定,暂时不加判断。
在这一环节是要解决本节课的难点:除数不能为0。这是一个深奥的数学问题,对于二年级学生而言要理解其意思是有困难的,我们借助的是一个情景来帮助学生理解。在此基础上就可以把刚才得出的结论补充完整,这个时候就可以纠正刚才出现的0÷0=0是错误的。教学反思《盒子是空的----《被除数为0》教学反思》
【数学作业盒子】数学课文-盒子是空的----《被除数为0》教学反思
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