通过复习单词,运用多媒体展示公园的情景,和女孩的一系列活动,让学生Say something about this girl. 使他们在情景中学会活用单词。教学在情境中得以延伸,使整堂课的单词教学达到一个高潮。
Guessing game环节是为了让学生猜图片中的人物:What has he/she got?由于图片中的人物是孩子喜爱的卡通人物,因此特别容易激发学生的学习兴趣。当学生猜中人物所有的东西时,图中会出现实物并伴以掌声表示祝贺。如果猜错了则会出现鬼脸,丑小鸭,哭脸等,这些都是一年级学生喜闻乐见的形式。由此引起学生的兴趣,使活动继续猜下去。这样学生学会了听句子做游戏,同时也将这四个单词再次进行巩固操练,达到本单元的教学目的。
在本单元的教学过程中,我借助于实物、图片、多媒体等教学手段,让学生在愉快的课堂氛围中学习语言。学生学会的不仅仅是这4个单词,更重要的是孩子们学会了用这四个单词造句、说话以及学习的方法。教学反思《牛津英语一年级第一学期Unit8教学反思》
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