实践活动 小小商店(B)
教学目标
1.让学生亲身参与实践活动,使他们加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算
2.学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力
3.结合实践活动对学生进行思想品德教育
教学内容
教科书第86~87页。
教具、学具准备
学生准备玩具、学习用品和生活用品,从学具卡片上剪下各种币值的人民币。
教师提前几天给学生布置这节课的准备工作。
1.我们要做一个非常有意思的数学游戏,把教室布置成一个小小商店。
2.同学们有的要扮演售货员,有的要扮演顾客,有的要扮演废品回收员。
3.商店里的商品需要我们自己准备,请大家把平时经常使用的玩具、学习用品和生活用品带来一些作为商品。
4.这些商品的价格标签要自己制作。价格你们可以通过不同的方式了解到,例如,可以到商店去调查一下,可以问问你们的家人,还可以查一查书本资料。
教学设计
导入
1.今天的教室布置的漂亮吗?
(教师参考教科书上的样子把教室布置成一个商店的样子。把学生座位绕教室三面摆放,一方是玩具柜台,左右两边分别是学习用品柜台、废品回收站和生活用品柜台。)
2.这些物品中哪些是玩具,哪些是学习用品,哪些是生活用品?我们给它们分分类。
(请四名学生分别选出玩具、学习用品、生活用品和可回收的物品,摆放在相应的柜台上。)
新授
活动准备
1.请读一读物品标签上的价格,看看你喜欢的商品是多少钱?
2.你要买什么商品?
3.应该去哪个柜台购买了?
活动示范
1.谁来扮演顾客,谁又来扮演售货员呢?(选出购物示范学生两名。)
2.教师问顾客:你喜欢什么商品?准备去哪个柜台购买?(买什么。)
小学一年级数学练习题|小学数学一年级下册实践活动 小小商店(B)
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