经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教学设计与说明
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第98~99页。
教学目标
1. 使学生在数据随机出现的情境中，初步学习收集、整理和分析数据的方法，会填写简单的统计表，能根据统计表提出并回答问题。
2. 使学生在统计过程中，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考和解决问题的能力。
3. 使学生在参与统计活动的过程中，初步体会合作的意义，产生对数学学习的兴趣，获得成功的体验。
教学过程
一、 创设情境，激发兴趣
课件播放猪八戒吃饼干的动画。
提问：猪八戒吃了哪些形状的饼干？每种饼干各有多少块？（学生只能说出有几种形状的饼干，说不清每种饼干有多少块）
谈话：没看清楚是吧。再看一遍，数一数三角形、正方形和圆形的饼干各有多少块。
小学一年级数学练习题|小学数学一年级下册经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教案|教学设计与
http://m.tlutl.com/xiaoxuezuowen/16799/
推荐访问: